ADHD治療｜專注力不足/過度活躍症的行為治療
PP是一個傳統學校三年級學生，他早在一年級開學不久便診斷患有專注力不足/過度活躍症（ADHD)，當時他表現衝動，常常打斷老師和家人講話，在課堂不斷有問題出現，例如不停發出聲音，阻礙老師正常授課，又無原無故站起來，在座位大叫，衝口而出的答問題，騷擾鄰座同學上課，又常常玩弄文具，手冊沒有抄好，經常欠帶功課和課堂所需物品，一星期有三至四天失去了文具，上課時容易分心，要老師經常提示，小息和午息又不停走動，風紀不停勸說也無效，排隊也不會停下來，身體不停的擺動，在家裡情況也差不多，最後經學校社工轉介接受了兒童精神科醫生評估，診斷患有ADHD，接受藥物治療後情況大為改善，學業成績不斷有進步，老師給予的評語都非常正面，但在早上起床和起床後都給予家人很大煩惱，由起來床、洗臉、刷牙、換衣服和食早餐都是大問題，拖延時間，沒有做好各項任務，最後很多時家人要大罵才能完成，也經常遲到，和在學校表現有如天堂與地獄的分別，因此，行為治療也是不能忽略的重要部分，沒有行為治療配合的話治療成效會大打折扣。
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