躺平族特徵 | 一係躺平做蟄居族一係朝九晚五?Z世代新Work Life Balance

在當今科技普及的時代,傳統的朝九晚五工作模式和Z世代新生代的理想生活,漸漸顯露出巨大落差。對許多年輕人來說,傳統職場不但難以帶來生活滿足,反而成為壓力的來源和枷鎖。尤其在香港這樣的高壓都市,生活成本高昂、工時漫長、競爭激烈,讓年輕人不禁質疑,努力工作是否真能改變現狀?有些人乾脆選擇「躺平」或成為「蟄居族」,認為奮鬥不值得,選擇放棄追求理想甚至遠離社會。
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在當今科技普及的時代,傳統的朝九晚五工作模式和Z世代新生代的理想生活,漸漸顯露出巨大落差。對許多年輕人來說,傳統職場不但難以帶來生活滿足,反而成為壓力的來源和枷鎖。尤其在香港這樣的高壓都市,生活成本高昂、工時漫長、競爭激烈,讓年輕人不禁質疑,努力工作是否真能改變現狀?有些人乾脆選擇「躺平」或成為「蟄居族」,認為奮鬥不值得,選擇放棄追求理想甚至遠離社會。
然而,隨著生活方式的多元化,另一些年輕人開始尋求個人價值與生活意義的新路徑。他們成為slasher「斜槓青年」,或是透過網絡創業、社交媒體來賺取收入,享受自由靈活的生活節奏。隨著網絡的普及和遠程工作的可能性越來越大,不少香港年輕人開始經營自媒體或從事自由職業,以此滿足個人需求。他們不再追隨傳統的職業路徑,而是尋找能夠體現自我價值的工作方式,追求生活和心理上的滿足感。
這種新興工作模式不僅改寫了「工作」的定義,也讓我們重新思考如何在生活中找到意義。本文將探討「蟄居族」與「躺平」現象的社會根源,透過心理學理論,尤其是精神分析的潛意識與行為心理學的理論,剖析年輕人背後的心理動態,並以日本「生き甲斐」(Ikigai)概念引導年輕人探索生命價值和方向。
不少年輕人在家庭和學業的高壓下長大,但每當在學業或職場中遇到挫折,家庭往往強調結果而非支持和陪伴,讓年輕人感到孤單。結果,不少人選擇「躺平」,降低生活需求,避免對未來的失望。有些輔導個案中的年輕人甚至說,消極反而有效地減少了家長的期望,減少挫折感。這種被動面對壓力的方式成為「蟄居族」的生活形態,他們不僅遠離工作生活,甚至隔絕與他人的接觸,封閉在自己的小世界裡,形成極端的「生存策略」。
可以從中理解到在當前亞洲社會中,「躺平」和「蟄居」的現象不僅是一種簡單的生活選擇,背後還涉及不同的心理狀態。以探討潛意識與意識層面的深層驅動因素,包括失敗恐懼、無助學習以及在家庭與社會中形成的價值觀對年輕人自我認知的影響。以下將深入解析這些心理機制,從而更全面地理解年輕人為何會選擇「躺平」或「蟄居」的生活方式。
根據佛洛伊德的防衛機制理論,面對住壓力或恐懼,人會自然地啟用一系列的防衛機制來保護自我,而「躺平」或「蟄居」就是這些防衛機制的體現。例如:
這些防衛機制在短期內確實可以減輕壓力,給予個體片刻的安全感,但長期而言會造成自我封閉,使人難以成長和適應社會環境,從而陷入更深層的無助感。
在成長過程中,許多亞洲年輕人被教育要「服從」和「適應」,因此他們的行為模式被固定在「達成既定目標」的框架中。然而,當他們進入現實社會,面對的挑戰往往超出個人的控制範疇,例如高昂的房價、有限的職業上升機會、以及普遍的階級壓力等,這些環境因素強化了年輕人的無助感。在一次次失敗或無法掌控的經驗中,他們逐漸接受了「無論如何努力都無法改變現狀」的想法,最終選擇了「躺平」或「蟄居」,以避免更多的挫折與失望。
長期的學習無助會讓年輕人對未來失去信心,並導致持續的空虛感。他們的生活看似簡單,但實則充滿無意義感,對未來缺乏憧憬。這種空虛感源於一種「被剝奪了選擇」的無力狀態,讓他們對任何有挑戰性的事情都不再感興趣。這是一種充滿被動與絕望的狀態,他們會認為自己無法創造任何改變,因此選擇躲避現實、逃避社會。
2. 設定小目標並持續反思與堅持:從設定一些小的、可實現的目標開始,比如學習一項新技能或培養一個興趣愛好,並在這個過程中不斷反思自己是否享受並願意持續投入。在反思過後,
3. 接受「不完美的過程」:追求人生的目標的過程並非總是順利,我們從中有意識地提醒自己,學會接受這個過程中的不完美,並從失敗中汲取經驗,而不是被數次的「摸釘」挫敗而被打倒。
4. 培養正向支持系統:和志同道合的朋友或群組保持聯繫,建立一個支持自己的正向社交網絡,可以在困難時提供情感支持,並讓自己不至於感到孤立無援。最直接的方法可從你正在學習中的技能的同伴一同互相支持和進步。
5. 探索靈活的職業選擇:如果「朝九晚六」的固定工時生活模式不適合自己,不妨嘗試探索靈活的職業選擇,如自由職業、遠程工作或創業。這些選擇可以為年輕人於新世代中帶來更多的生活自主權,從而更好地平衡工作與生活。
最後,隨著社會變遷和價值觀持續的轉變,我們每人也需要與時並進的同時,持續提高對自我的覺察和尋覓專屬於自己的人生意義,Ikigai 不僅僅是一種職業生涯的指引,更是一種尋找內心平靜與價值的生活態度。
撰文:輔導心理學家李顯耀先生 (Mr. Edward LI)
為香港心理間 PsyTime Hong Kong的共同創辦人及輔導心理學家,於攻讀輔導心理學碩士期間,專門學習及應用認知行為治療、精神分析及遊戲治療。在獲得專業資格後,繼續豐富不同的心理治療及輔導方法,如持續學習靜觀、接納與承諾療法、動機訪談等證書課程。自2018年起,於不同私人及公營機構為成人與學生提供個人與小組心理服務,以及積極參與心理教育工作,如於大專院校擔任講師、公司課程導師、提供職場員工培訓、失眠公開講座、到校學童小組及家長講座活動、撰寫親職教育專欄等。務求為個人及社會減低心理社會風險及提升心理資本和韌力。
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