中大的研究團隊於2020年4至5月期間，透過老師訪問1,168名中學生，發現受訪學生對網上教學的價值整體評分不高，並表示改用網上學習後承受着龐大的學習壓力及焦慮。有近八成受訪學生表示參與網上學習是因應學校和老師的要求，其次63.7%的人是要追趕學習進度。另被問到是否同意網上學習有價值時，受訪學生的同意平均值只有2.97分，僅屬中等水平。有23%受訪者認為他們可以只觀看教學影片也能理解課題內容。
另外，大部分學生均期望學校能夠提供各種形式的網上學習資源，以支援他們完成家庭作業。當中有超過七成就讀初中的受訪學生期望老師可有更多個別照顧如輔導或補課；逾六成半的高中生則尋求更多小組教學活動。
